COLLE D'INTRO

FONCTIONNEMENT DE LA COLLE D’INTRO ou COLLE « Pauline FOUREL »

      Objectifs : travail méthodologique sur l’introduction de dissertation, mais aussi travail sur l’écrit (style, orthographe, soin).

Colle en 4 étapes :

1.       Sujet envoyé par mail par le colleur (ou la colleuse) : le sujet est travaillé par l’étudiant (e) avec évidemment une réflexion préalable au brouillon (qui peut être amener lors de la colle) , puis une rédaction manuelle de l’introduction (pas de rédaction par informatique).

2.       La colle est rendue le matin de la colle pour lecture évaluation par le correcteur.

3.       Passage individuel avec un début de colle sur la vision du sujet de la part de l’étudiant, puis « scan » de l’introduction avec la fiche d’évaluation.

4.       Proposition de corrigé de l’introduction de la part du colleur, soit oral, soit écrit.

A la fin de la séquence de colles, quelques corrigés seront mis en ligne sur le blog ;
ATTENTION : la colle est notée.

ECS1/2 - FICHE D’EVALUATION DE DISSERTATION D’HISTOIRE, GEOGRAPHIE ET GEOPOLITIQUE   Prénom :

Les 7 points clés de l’introduction. Accompagnement méthodologique de la colle d’introduction

Intro:	Eveiller l’intérêt du correcteur		Accroche : -par une citation     O mal fait O ok                   -par un fait/autre     O non fait	1. L’accroche n’est pas obligatoire ; c’est un plus qui a pour objectif de donner un intérêt au sujet par un pt de vue original, une citation ou un fait d’actualité. 2. Borner le temps et l’espace fait partie de l’analyse des termes du sujet : ds certains cas, cela aide à préciser ou orienter le sujet. 3. Analyse fondamentale de tous les termes du sujet, sans exception aucune ! La pertinence est de relier les mots pour donner un sens global au sujet (qui doit être la problématique) 4. La problématique ne peut être une simple reformulation du sujet. Elle est issue de l’analyse des termes du sujet et en forme l’aboutissement.	-  .  +
	Contextualiser		Contexte :  O bien/AB défini                     O pas assez/mal		11 -  .  +
	Définir un sujet et lui donner un sens		Termes du sujet : O bien/AB défini O pas assez/mal Sens donné au sujet :                    O OK O perfectible		12 -  .  +
	Problématiser		Problématique :  O pertinente O correcte                                O mal choisie		13 -  .  +
	Annoncer un plan		O Annonce entre une seule phrase avec utilisation des chiffres romains (I II III) ou terme d’une part… O perfectible O annonce peu claire    O annonce qui ne correspond pas au développement rédigé 5. L’annonce du plan doit être explicite, donc assez longue pour le correcteur puisse comprendre votre logique		14 -  .  +
Déve-loppe-ment*	Plan	Logi- que et équili-brée	Plan : O  logique O non    Plan : O  équilibré O non	La logique du plan est la mécanique de votre démonstration Souvent un plan déséquilibré est le signe de manques, de défaut du plan Une bon développement est celui qui donne la vision la plus complète du sujet ; tous les sujets de concours sont des sujets de synthèse qui réclame comme qualité première de rassembler les connaissances en une réflexion globale ‘disserter c’est réfléchir »
					21 -  .  +
		Com-plet	Prisme du sujet :                                                                         -aspects historiques : O oui O pas assez O oublié -aspects géopolitiques : O oui O pas assez O oublié -aspects économiques : O oui O pas assez O oublié -aspects géographiques : O oui O pas assez O oublié -aspects culturels :      O oui O pas assez O oublié		22 -  .  +
	SOIN			6/ Ecrire mal dès l’introduction, ne pas écrire le libellé du sujet ou ne pas faire le retrait lié à tout paragraphe (alinéa) donne directement au correcteur un sentiment négatif du correcteur vis-à-vis de votre copie
	ORTHOGRAPHE			7/ Faire plusieurs fautes dès l’introduction, dès les premières lignes est encore plus catastrophique ; la logique de concours va amener le correcteur à vous santionner !

Bilan :

HGG - ECS1 2019 -2020 : PLANNING DE PASSAGE DES COLLES D’INTRODUCTION

Semaine 16	Date	Groupe	Colleur (ou colleuse)	sujet
	14/01	A	S.BOYER
	14/01	E	S.BOYER
	16/01	I	S.BOYER
	16/01	M	S.BOYER
Semaine 17	21 /01	N	S.BOYER
	21/01	F	S.BOYER
	21/01	L	A.CALVET
	21/01	D	A.CALVET
	21/01	PP	L.DADILLON
	21/01	H	L.DADILLON
	23/01	J	S.BOYER
	23/01	B	S.BOYER
	27/01	O	S.BOYER
	27/01	G	S.BOYER
	29/01	K	S.BOYER
	29/01	C	S.BOYER